几乎每个孩子都会用电脑玩游戏，但并不是每个孩子都想到创作游戏，更不是每个孩子都付诸实践去学习编程，并动手创作自己的游戏。孩子从贪玩到创作，需要父母的引导，让我们看看一对移民美国的中国虎爸虎妈如何引导游戏迷孩子。　

       那是八月份的一天，智少年创意电脑培训班的老师接到一家长诚恳急切的电话，希望老师尽快去他们家教孩子编程，因为十多天后，孩子就要到美国读书了。

       第二天，老师们便驱车驶向孩子的家 -- 它坐落在深圳福田银湖某别墅区内，路边郁郁葱葱的树木，严密的保安，宽阔气派的大门，一幢独立双层别墅。老师们心里嘀咕，住在这样一个高档别墅区的孩子，该是怎样的一个太子爷啊？！他能沉得住气学编程？？

        孩子爸爸给老师开门，他四十多岁，高高大大，目光炯炯，语音平稳略低沉，给人一种不怒而威的感觉。

        我们的小主角心宇，头发乌黑，有着略嘟嘟的脸蛋，与别的国内小学生无异，但他那上扬的眉角隐约透露着不寻常的气质。

      做过大型IT项目主管，也有丰富教学经验的老师们，也按做项目的态度和流程，来服务这个小家伙，首先是了解客户需求。

       才11岁的心宇，之前在深圳读书读到小学四年级，然后到美国读了一年K5，在美国的培训班学过近二十次的积木语言编程，现在放假回国，十多天后会回美国读K6。他是个小电脑游戏迷，已经有三年的玩“我的世界（Minecraft）”游戏的历史，（”Minecraft“是一款屡获大奖的高自由度的沙盒游戏，玩家在游戏中自由建设和破坏，透过像乐高一样的积木来组合与拼凑，轻而易举的就能制作出小木屋、城堡甚至城市，具有丰富的趣味性和创造性。）曾自己为游戏充值，但他并不满足于游戏现有功能，决心设计自己的游戏插件。心宇父母因势利导，引导孩子学习编程语言Java。（Java是跨平台的，面向对象的，被广泛使用的编程语言。由于有一定的难度，学习它的孩子目前甚少。）

（图：心宇学习中）

       老师们接着便与心宇爸爸商量，为心宇制定学习计划 -- 一方面，对照美国学生的计算机学习标准，对孩子的知识点进行查漏补缺，另一方面，朝着为“我的世界”做插件的方向，学习编程语言Java。于是，迫不急待地，心宇就开始上课了。值得一提的是，心宇爸对计算机也甚是熟悉的，房间里听到老师在讲二进制时，还跑出来给心宇补充了两句。

       之后十多天里的教学过程，心宇的表现让老师吃惊 -- 首先是他的逻辑思维能力很好，估计这得益于之前他学习过积木编程。第二是他的英文水平甚高，这除了他在美国一年的生活，相信更重要的是，他妈妈对他的要求：每天复习40个单词，背7个新单词。每次老师去他们家里，发现黑板上都写满了单词。第三是他调试程序时的坚韧，“发现”bug，一而再、再而三地改程序，老师因为时间紧，忍不住想打断他，直接告诉他答案时，他都摇头继续试，看来，这和他妈妈的严格要求有关，妈妈每天坚持让他6:30准点起床，用冰水冻冻小脸蛋，或喝一小口冻可乐“狠心”把他叫醒，开始有规律的学习活动。第四是他的学习态度，从来没有“太子爷”的吊儿郎当，一直努力求知，课间几乎都不休息。

（图：智少年IT小达人创意电脑课教学内容）

      十多天的学习按计划进行了，心宇用Java语言创作出属于自己的游戏，对Minecraft编程有了更深入的理解。然后，心宇继续带着对计算机编程的兴趣和对“我的世界”的改造欲望踏上了美国之路。

       与心宇之别，老师们都感到不舍，因为老师遇到好学的孩子时，往往感觉教学过程既是挑战--恨不得把知识往孩子脑里灌，但又怕一时塞不进去，打击了孩子的兴趣，需要适度调整教案；另一方面，又觉得充满了乐趣--看到孩子能理解接受知识，不亦乐乎？还好心宇妈约了老师，等心宇回国，再和心宇上课。当然，谁知道呢，也许有一天，心宇在做“我的世界”插件方面都能超越老师了，看到青出于蓝，而胜于蓝是绝大多数老师的乐事呢！到时老师们也许要教他一些人工智能、IT项目管理等方面的知识，无论如何，祝福心宇！

        曾经，很多人认为，计算机只是个工具，但别忘了，它是个极富创造性的工具，只要你富有创意地使用它。我们欣喜地看到，就像那对移民美国的中国虎爸虎妈，越来越多的父母正适时地引导孩子深入学习它。谁知道呢，今天的小游戏迷、小程序员、小创客，也许就是是明天的比尔盖茨，扎克伯格......

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